Fondamenti del diritto europeo e comparazione dicronica

Il contributo nasce da un Convegno dedicato ai vent’anni di insegnamento dei Fondamenti del diritto (privato) europeo. La proposta che si formula è quella di muovere da una riflessione sul piano della ricerca, preliminare rispetto a ogni considerazione sul piano della didattica. Si prospetta la plausibilità di un metodo che sia impostato sulla comparazione diacronica, nel quale dunque l’acquisizione di conoscenza derivi dal raffronto tra fenomeni storici distinti: se ne evince che la comparazione diacronica esprime una funzione epistemica, mentre sarebbe del tutto improprio richiedere alla comparazione una funzione euristica (ne senso che essa rinvenga la soluzione dei problemi).