Attraverso la ricerca presentata nel volume è stato avviato un processo di riflessività sociale intorno ai servizi educativi per l’infanzia tale da produrre forme innovative di gestione ed erogazione dei servizi, individuando i bisogni e le risorse del territorio, per realizzare esperienze di co-progettazione, co-gestione e co-produzione dei servizi per l’infanzia. Per raggiungere questo obiettivo è stato svolto uno studio di caso di carattere esplorativo sui bisogni emergenti delle famiglie con figli tra 0 e 5 anni e sulle strutture reticolari su cui fanno affidamento gli intervistati, concentrandosi sulle cerchie della parentela, dell’amicizia e delle relazioni tra genitori della scuola.
Reti personali di supporto, partecipazione e sentimenti di giustizia nelle scuole dell'infanzia comunali a Mantova
Stanzani S.;Tronca L.;Veronesi L.
2019-01-01
Abstract
Attraverso la ricerca presentata nel volume è stato avviato un processo di riflessività sociale intorno ai servizi educativi per l’infanzia tale da produrre forme innovative di gestione ed erogazione dei servizi, individuando i bisogni e le risorse del territorio, per realizzare esperienze di co-progettazione, co-gestione e co-produzione dei servizi per l’infanzia. Per raggiungere questo obiettivo è stato svolto uno studio di caso di carattere esplorativo sui bisogni emergenti delle famiglie con figli tra 0 e 5 anni e sulle strutture reticolari su cui fanno affidamento gli intervistati, concentrandosi sulle cerchie della parentela, dell’amicizia e delle relazioni tra genitori della scuola.
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