CATALOGO DEI PRODOTTI DELLA RICERCA

L’école et le sentiment d’appartenance: le point de vue des futurs enseignants en Italie e au Quebec

DUSI, Paola;
2014-01-01
2014
978-2-343-04689-1
école, sentiment d'appartenance, futurs enseignants
Quel est le lien entre le sentiment d'appartenance des élèves, leur engagement et leur rendement scolaire? Cette question concerne les éducateurs à travers le monde. Surtout aujourd'hui, alors que la réalité de la société multiculturelle se manifeste dans toute son ampleur à l'école. L'adhésion par la naissance, parmi la jeune génération, n'est plus quelque chose qui va sans dire surtout pour ceux qui ont les histoires familiales de migration. La multiplicité des appartenances, sujet des nombreuses réflexions, pourrait être une opportunité. Cependant, ce n'est pas un fait naturel, et ces jeunes doivent être éduqués avec le soutien de figures adultes qui accompagnent les nouvelles générations. Ce soutien des enseignants est surtout important pour les élèves issus de l’immigration. Le besoin d'appartenance chez les êtres humains est primordial. En raison de son appartenance à un groupe, la personne répond aux besoins de protection, de sécurité, et de reconnaissance afin de se découvrir unique et d’être consciente de sa place dans le monde des hommes.
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