Dopo una ricognizione sul significato delle competenze interculturali, il contributo illustra l'iter di ricerca nel settore scolastico-educativo (campione, strumenti, azioni di ricerca e dati raccolti) nell'ambito di un progetto più ampio del Centro Studi Interculturali dell'Università di Verona volto ad elaborare un modello teorico di competenze interculturali con implicazioni nei profili pratico-operativo, metodologico e della formazione in azienda, nella sanità, nel campo giuridico e della mediazione, nonché scolastico.
Analisi dei risultati: settore educativo-scolastico
FRANZINI, Manila;Milani, Marta;LAMBERTI, Stefania
2013-01-01
Abstract
Dopo una ricognizione sul significato delle competenze interculturali, il contributo illustra l'iter di ricerca nel settore scolastico-educativo (campione, strumenti, azioni di ricerca e dati raccolti) nell'ambito di un progetto più ampio del Centro Studi Interculturali dell'Università di Verona volto ad elaborare un modello teorico di competenze interculturali con implicazioni nei profili pratico-operativo, metodologico e della formazione in azienda, nella sanità, nel campo giuridico e della mediazione, nonché scolastico.
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