Il contributo cerca di indicare le linee principali di una didattica dell'Irc inteso come ermeneutica dei testi e delle esperienze religiose, offrendo anche alcuni spunti per la sperimentazione di percorsi

Creare sapere interrogando immagini e parole

TACCONI, Giuseppe;
2002-01-01

Abstract

Il contributo cerca di indicare le linee principali di una didattica dell'Irc inteso come ermeneutica dei testi e delle esperienze religiose, offrendo anche alcuni spunti per la sperimentazione di percorsi
2002
Insegnamento scolastico della religione; didattica; ermeneutica
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