Nel contributo si sostiene la necessità di una relazione più stretta tra pensiero pedagogico teorico e prassi educativa. Questo per dare una visibilità più nitida ad un sapere troppo spesso ritenuto poco efficace poiché confinato quasi esclusivamente nella dimensione del discorso, e quindi non concreto.
La pedagogia tra immagini, parole ed azioni
AGOSTI, Alberto
2005-01-01
Abstract
Nel contributo si sostiene la necessità di una relazione più stretta tra pensiero pedagogico teorico e prassi educativa. Questo per dare una visibilità più nitida ad un sapere troppo spesso ritenuto poco efficace poiché confinato quasi esclusivamente nella dimensione del discorso, e quindi non concreto.
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